Reflexión final y reto lector

 Reflexión final

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Esta experiencia ha sido muy enriquecedora y me ha reafirmado en la idea de que la lectura es un viaje sin fin, lleno de aprendizajes y emociones que quiero compartir en mi labor educativa.

Al inicio del cuatrimestre, me propuse un reto lector claro y ambicioso: leer al menos un libro al mes, con el objetivo de reducir mi lista de lecturas pendientes y profundizar en mi pasión por la lectura. Elegí este reto porque, para mí, los libros han sido compañeros constantes que me ofrecen nuevos aprendizajes y la posibilidad de escapar a mundos desconocidos. Quería no solo cumplir un objetivo numérico, sino también alimentar mi crecimiento personal y profesional como futura docente, aprendiendo a conectar con las historias para luego transmitir esa magia a mis alumnos y alumnas.

Durante estos meses, he logrado no solo cumplir el reto, sino incluso superarlo, leyendo más de lo esperado. Esto me ha permitido descubrir y disfrutar de diferentes géneros literarios, pasando de obras clásicas centradas en temas de amor y destino, como Romeo y Julieta o Bodas de Sangre, a lecturas más recientes que exploran la fantasía y la amistad desde perspectivas originales y atrapantes. Esta variedad me ha ayudado a mantener vivo mi entusiasmo y a enriquecer mi comprensión de la literatura.

El reto ha influido positivamente en mi manera de ver la lectura. Comprobé durante mis prácticas que cada alumno es un mundo distinto y que, como docente, debo estar abierta a múltiples formas de acercar la literatura para conectar con cada estudiante. La lectura no solo es un placer personal, sino una herramienta poderosa para el desarrollo emocional y cognitivo de quienes aprenderán a amar las palabras. Además, este reto me ha impulsado a pensar en la creación de nuevas lecturas o propuestas literarias que puedan motivar a mis futuros alumnos a explorar y descubrir.

De cara al futuro, me gustaría ampliar este reto lector, aprovechar el tiempo que tendré en verano para ponerme al día con mi lista de lecturas pendientes y también para releer aquellos libros que me han marcado, porque las historias que dejan huella son aquellas a las que siempre quiero regresar. Mantener y ampliar este hábito de lectura será fundamental para seguir creciendo como lectora y docente.

Teatro Clásico del Siglo de Oro: Fuenteovejuna

Fuenteovejuna - Lope de Vega

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Fuenteovejuna es una de las obras más famosas de Lope de Vega, escrita en 1619. La historia se basa en un hecho real de un pueblo llamado Fuente Obejuna, donde la gente se levanta contra un tirano, el Comendador, que abusa de su poder. Me decidí a leerla porque trata temas como la justicia y la lucha contra la opresión. Quería ver cómo se representa en el escenario, así que también me dio curiosidad comparar la obra escrita con alguna representación actual.

La historia de Fuenteovejuna es sobre un pueblo que vive bajo el abuso del Comendador, quien maltrata a sus habitantes, especialmente a las mujeres. Cuando el Comendador comete un abuso terrible, el pueblo decide hacerle frente y lo mata. Al ser interrogados, nadie revela quién fue el responsable, y todos responden lo mismo: "Fuenteovejuna lo hizo". La obra trata sobre el poder colectivo del pueblo y cómo se unen para luchar contra la injusticia.

PARTES DESTACABLES

Lo que más me gustó de Fuenteovejuna fue cómo el pueblo se une para luchar por lo que es justo. Es impresionante ver cómo, a pesar de su miedo, deciden rebelarse juntos. También me gustó cómo Lope de Vega mezcla el amor, como la historia entre Laurencia y Frondoso, con una lucha mucho más grande. La obra tiene mucha emoción y te hace pensar sobre la justicia, la lealtad y la importancia de estar juntos en los momentos difíciles.

Lo que menos me gustó de la obra fue que, a pesar de ser una historia poderosa, en algunos momentos sentí que la trama se volvía un poco predecible, especialmente cuando los personajes empiezan a hablar sobre la justicia y la venganza. Creo que en algunos pasajes, la intensidad emocional podría haberse explorado de una forma más fresca, para evitar que la obra se sintiera algo repetitiva en cuanto a los temas que aborda. Sin embargo, eso no quita que el mensaje central sigue siendo fuerte y relevante.

COMPARACIÓN TEATRO CLÁSICO

Como ya había leído Romeo y Julieta, La casa de Bernarda Alba y Bodas de sangre, me fue más fácil entrar en el mundo de Fuenteovejuna. A nivel de lenguaje, me costó un poco más que Bodas de sangre o La casa de Bernarda Alba, que son más actuales y tienen un estilo más directo. Sin embargo, creo que Fuenteovejuna se entiende mejor que Romeo y Julieta, ya que, aunque también es teatro clásico, el español es más cercano que el inglés antiguo de Shakespeare. Además, la trama de Fuenteovejuna es muy clara y está más centrada en la acción colectiva, mientras que Bodas de sangre y Romeo y Julieta son más simbólicas y emocionales. Cada una tiene su estilo, pero en general, haber leído esas otras obras me ayudó a entender mejor esta y a no sentirla tan lejana.

PRIMERA LECTURA

Sí, es la primera vez que leo Fuenteovejuna y, aunque al principio me costó un poco acostumbrarme al lenguaje, la historia me atrapó bastante. No puedo compararla con otras lecturas porque no la había leído antes, pero después de ver algún montaje de la obra, creo que la disfrutaría más si la volviera a leer. La interpretación en el escenario le da otra dimensión que hace que la historia sea aún más poderosa.

RELACIÓN CON OTRAS OBRAS

Fuenteovejuna me recordó un poco a otras historias en las que el pueblo se une para luchar contra la injusticia. Por ejemplo, Les Misérables de Victor Hugo tiene algo similar, aunque en un contexto diferente (es una obra que no me he leído por lo que tampoco se mucho sobre ella y no puedo hacer una análisis profundo más allá de lo básico que conozco de la obra). También me hizo pensar en algunas luchas sociales actuales, donde la gente se organiza para pelear por sus derechos. Hay algo en la obra que sigue siendo muy relevante, y la forma en que el pueblo se enfrenta a la tiranía me recordó a las luchas colectivas que vemos en el mundo hoy en día.

CONCLUSIÓN

Fuenteovejuna me ha parecido una lectura interesante, aunque no me ha llegado tanto como otras obras que he leído. Me gustó el mensaje sobre la fuerza del pueblo y cómo todos se unen para hacer frente a la injusticia, pero hubo momentos en los que sentí que la historia no me atrapaba del todo. Tal vez porque el lenguaje y la estructura del teatro del Siglo de Oro todavía me cuesta un poco, o porque no conecté tanto con los personajes como sí me pasó con Bodas de sangre o Romeo y Julieta, que me emocionaron mucho más. Aun así, me alegra haberla leído porque me ayuda a conocer mejor este tipo de teatro, a entender su contexto y a seguir descubriendo diferentes formas de contar historias. Ha sido una experiencia enriquecedora, aunque no se haya convertido en una de mis favoritas.

REFERENCIAS

Cervantes Virtual. (s.f.). Fuenteovejuna: Comedia famosa. Recuperado el 29 de abril de 2025, de https://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/fuenteovejuna-comedia-famosa/html/914619dd-b2c9-4a3a-96cf-0a21e0162fbf_63.html#I_0_

Lope de Vega, F. (1619). Fuenteovejuna. Recuperado de https://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/fuenteovejuna-comedia-famosa/html/914619dd-b2c9-4a3a-96cf-0a21e0162fbf_63.html#I_0_

Lecturas mensuales: mayo

Lecturas mensuales - Mayo 2025

Imagen extraída de Pinterest.

"Mayo llega con su carga de exámenes, pruebas finales y el desafío de cerrar este cuatrimestre con esfuerzo y dedicación".

¡Hola a todos! Llegó mayo, y con él, una serie de lecturas que me permitirán seguir avanzando en mi reto lector de este cuatrimestre. Este mes se perfila como un período más tranquilo en cuanto a lecturas obligatorias, ya que solo tendré una lectura extensa, pero no por ello menos interesante. Además, seguiré avanzando en mi libro optativo, que no he terminado aún debido a la carga de trabajos y estudios que han supuesto los meses de abril y mayo. Como siempre, trato de equilibrar las lecturas obligatorias de la asignatura de Didáctica de la Literatura Española con los libros que leo por placer.

Lecturas obligatorias de la asignatura

1. Fuenteovejuna.

Este mes solo tendré una lectura obligatoria, y será Fuenteovejuna de Lope de Vega. Como parte de nuestra penúltima lectura extensiva, la profesora nos ha propuesto elegir un texto dramático actual, y en este caso, este clásico del teatro español. La recomendación es asegurarnos de tener acceso a una versión completa de la obra, preferentemente una edición que no sea una adaptación escolar o de compañía. Una vez leída, debemos comprobar si hay representaciones de la obra disponibles en la Teatroteca o en YouTube y comparar ambas experiencias. Nos invitan a reflexionar sobre qué aspectos de la obra nos han gustado más o menos, cómo se compara con el teatro clásico, qué ha aportado la visualización de la puesta en escena a la lectura y con qué otras obras o experiencias podemos vincularla. Estoy muy emocionada por poder disfrutar de esta obra tan emblemática del Siglo de Oro y analizarla en su contexto.

Lecturas personales

1. Lectura de "La escuela del Bien y del Mal".

Este mes seguiré con La escuela del Bien y del Mal, un libro que aún no he terminado debido a la gran carga de trabajos y estudio que he tenido en estos meses. A pesar de ello, siento que mayo es el momento perfecto para retomar esta historia de fantasía y ficción.

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Es importante mencionar que esta entrada está sujeta a actualizaciones a lo largo del mes, ya que los trabajos y actividades que asigna la profesora de Didáctica de la Literatura Española pueden variar y no se conocen todos desde el principio. Además, los intereses de lectura también pueden surgir a medida que avance el mes, lo que hará que esta entrada se amplíe o modifique según se vayan presentando nuevas ideas y propuestas literarias. ¡Nos leemos pronto con nuevas reflexiones!